Dalle mani all’intelligenza artificiale: perché il 4+2 attira sempre più studenti in Brianza

La filiera tecnologico-professionale 4+2 conquista sempre più spazio anche in Brianza. Le iscrizioni in provincia di Monza e Brianza sono passate da 164 a 195, con un incremento del 19%. La crescita è ancora più marcata nel Milanese, dove si registra un +80%, da 136 a 245 iscritti. Sono i dati elaborati da Unione Artigiani Milano – Monza Brianza, che fotografano un interesse crescente per un modello formativo pensato per avvicinare i giovani al mondo delle imprese e alle professioni tecnologiche.

In Lombardia il totale raggiunge 1.407 studenti negli istituti statali e paritari. Un risultato che, secondo Unione Artigiani, si inserisce in una tendenza nazionale positiva: per l’anno scolastico 2026/2027 le iscrizioni al percorso sarebbero raddoppiate rispetto all’anno precedente.

Come funziona la filiera 4+2: 17 specializzazioni in Brianza

Il percorso 4+2 consente agli studenti di completare in quattro anni la formazione secondaria superiore, conseguendo il diploma previsto dall’indirizzo scelto, e di proseguire poi con un biennio negli ITS Academy, gli Istituti Tecnologici Superiori. Qui la preparazione diventa ancora più specialistica e si sviluppa a stretto contatto con le imprese del settore.

L’offerta formativa comprende ambiti diversi: dalla meccanica alla meccatronica, dalle professioni del sistema casa alla logistica e all’energia, passando per chimica, informatica, comunicazione digitale, moda, sport, cultura e agroalimentare. In provincia di Milano sono indicate 80 opportunità formative, mentre in Monza e Brianza le specializzazioni sono 17.

Per Marco Accornero, segretario generale di Unione Artigiani Milano – Monza Brianza, il percorso può contribuire a formare una nuova generazione di artigiani. Figure capaci di «unire il lavoro manuale alle competenze manageriali, digitali e di intelligenza artificiale». Una combinazione che risponde alle trasformazioni del sistema produttivo e alla necessità delle aziende di trovare personale con competenze tecniche sempre più articolate.

Accornero riconosce che i numeri assoluti sono ancora contenuti, ma considera significativo il ritmo di crescita: «I numeri sembrano piccoli ma l’incremento percentuale è enorme». E aggiunge che profili di questo tipo «sono già richiestissimi». Per il segretario generale, una maggiore conoscenza del modello e un orientamento più efficace potrebbero contribuire a far aumentare ulteriormente le adesioni.

Monza, raddoppiano le iscrizioni alla meccatronica all’Enzo Ferrari

Un riscontro concreto arriva dall’Istituto di Istruzione Superiore Enzo Ferrari di Monza, dove le iscrizioni al percorso 4+2 per meccatronici sono raddoppiate nel giro di un anno. Il risultato ha consentito di attivare due classi prime.

La dirigente scolastica Valentina Soncini individua anche nel confronto diretto tra studenti un elemento che ha contribuito a far conoscere il percorso. I ragazzi che frequentano attualmente la seconda classe hanno incontrato gli aspiranti nuovi iscritti e le loro famiglie, raccontando senza nascondere le difficoltà di un corso che concentra in quattro anni programmi normalmente distribuiti su cinque.

La formazione, ha spiegato Soncini, richiede un impegno consistente: l’anno scolastico arriva fino a metà giugno e alla preparazione teorica si affianca una componente pratica importante. Non si tratta, quindi, di una scorciatoia per ottenere prima il diploma, ma di un percorso più intenso.

A convincere le famiglie è anche il collegamento con il successivo ITS, dove gli studenti possono affrontare due anni di formazione altamente specializzata con tecnici di alcune tra le principali case automobilistiche. La dirigente evidenzia inoltre la domanda proveniente dalle aziende: «Il lavoro è praticamente garantito: abbiamo richieste dal mondo produttivo che superano il numero di tutti i nostri diplomati in ogni nostro indirizzo».

Il dato dei centri professionali: 353 iscritti al CNOS-FAP

Accanto agli istituti statali e paritari, la filiera 4+2 è stata attivata anche da alcuni Centri di Formazione Professionale. I loro iscritti non rientrano nel totale regionale di 1.407 studenti citato nell’analisi di Unione Artigiani.

Tra questi c’è il CNOS-FAP Lombardia, che conta attualmente 353 iscritti alle prime classi del percorso. Secondo Franco Pozzi, direttore generale per la Lombardia del Centro Nazionale Opere Salesiane, il numero è triplicato nell’arco di un paio d’anni.

Per gli studenti dei centri professionali il modello presenta alcune differenze rispetto a quello degli istituti statali e paritari. Dopo il quarto anno possono partecipare alle selezioni per accedere agli ITS senza sostenere necessariamente il tradizionale esame di maturità. Restano inoltre disponibili diverse possibilità: ottenere la qualifica al termine del terzo anno, conseguire il diploma professionale dopo il quarto, entrare nel mondo del lavoro, proseguire negli ITS oppure scegliere un quinto anno o l’esame di maturità per accedere all’università.

Per adeguare i programmi alla nuova organizzazione, il CNOS-FAP ha aumentato leggermente le ore di inglese, scienze e laboratorio, riducendo in parte quelle dedicate a stage e tirocinio.

Il dato che emerge dalla Brianza è dunque quello di un interesse in crescita per una formazione tecnica che prova a ridurre la distanza tra scuola e impresa. All’Enzo Ferrari di Monza, il raddoppio degli iscritti alla meccatronica rappresenta uno dei segnali più concreti di questa evoluzione.

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